La compañía Visitants ha iniciado este lunes su participación en el Correllengua 2026, recorriendo los centros educativos de la ciudad con una propuesta específica para esta edición. La actividad, que se prolongará hasta el miércoles 7 de octubre, combina la tradición de la flama con un espectáculo breve diseñado para despertar la curiosidad del alumnado sobre personajes históricos clave.
La pieza central se titula 'Esmorzar amb Al-Azraq' y tiene una duración aproximada de quince minutos. En ella convergen tres figuras fundamentales: Jaume I, Na Violant y el caudillo andalusí Al-Azraq, conocido por su resistencia frente al avance de las tropas cristianas en el sur valenciano. La directora creativa de Visitants, Sònia Alejo, explica que la idea nació de situar a estos personajes en una escena cotidiana, como compartir un desayuno, para hacerlos más cercanos. El objetivo es utilizar el humor como herramienta pedagógica para hablar de hechos ocurridos hace más de siete siglos.
La iniciativa está organizada por Acció Cultural del País Valencià en colaboración con el Ayuntamiento de Vila-real, a través del departamento de Normalització Lingüística. En cada centro educativo, los estudiantes participan en la recepción de la flama y leen un manifiesto en defensa de la lengua, antes de asistir a la representación. La propuesta completa, que incluye estos actos institucionales, se extiende entre veinticinco y treinta minutos. Durante las tres mañanas, la compañía visita diferentes colegios e institutos, llevando al espacio público la promoción de la cultura valenciana.
La clausura de esta fase escolar tendrá lugar el miércoles 7 de octubre con el Correllengua Cívic, un evento abierto a toda la ciudadanía. A partir de las diecinueve horas, una comitiva partirá desde la calle Bayarri hacia la plaza Mayor, acompañada por dolçainers, tabaleters y la Colla Gegantera de Vila-real. En la plaza, la escritora Anna Moner leerá el manifiesto y Visitants volverá a representar 'Esmorzar amb Al-Azraq', trasladando la propuesta que ha recorrido las aulas al escenario público. Alejo destaca que este itinerario permite conectar directamente con niños y jóvenes, usando el teatro para compartir historia y lengua de forma amena.